Зміст:
- Медичне відео: The mathematician who cracked Wall Street | Jim Simons
- Комп'ютери роблять дітей розумнішими?
- Комп'ютерна небезпека
Медичне відео: The mathematician who cracked Wall Street | Jim Simons
Не можна заперечувати, що сьогодні комп'ютери стали великою частиною життя дітей. Тепер все було комп'ютеризовано, включаючи дитячу діяльність у школах з предметами інформатики як одну з її навчальних програм, а також їх позакласні заходи. З плином часу батьки відчувають себе обтяженими тим, що їм доведеться купувати останні гаджети для дітей.
Щоб заповнити свій вільний час, дітям, які грають у комп'ютерних іграх, переглядають Інтернет або спілкуються з друзями, не дивно. Крім того, нечасто також шкільні завдання вимагають, щоб діти шукали джерела з Інтернету. Все це вимагає складних пристроїв, звичайно ж, оснащених складними технологіями.
Не кажучи вже про це тиск однолітків від друзів, як вони, а також часів, які вимагали, щоб діти не "невідомі". Дослідження доводять, що близько 31% дітей у віці 3 років і молодше почали "опіумні" комп'ютери.
Але, чи дійсно комп'ютер має переваги для дітей? Ця ідея, здається, виступає більше як виправдання для вторгнення в технології в повсякденному житті дітей.
Це дослідження втратило темпи швидких технологічних розробок, які існують сьогодні. Наслідки технологічного розвитку залишаються невизначеними.
Комп'ютери роблять дітей розумнішими?
Дослідження на користь освіти на «комп'ютерному фронті» дуже обмежені. Відтворення ігор на комп'ютерах пов'язане з підвищеною візуальною здатністю інтелекту при використанні комп'ютера. Іншими словами, все більше використання комп'ютерів, що робить дітей розумнішими у використанні комп'ютерів.
Не дивно, тому що практика може постійно вдосконалювати можливості в різних областях.
Багато досліджень виявили невелике, але важливе співвідношення між використанням комп'ютера та розвитком академічних здібностей дітей. Але немає жодних переконливих доказів того, що комп'ютери можуть покращити навчальні здібності дітей.
Батьки повинні розглянути цей висновок, щоб протистояти вивченню взаємозв'язку вдосконалення академічних здібностей, музики, мистецтва і комп'ютерного спорту. клавіатури або співати протягом 36 тижнів має вищу IQ і кращу академічну здатність у порівнянні з групами дітей, які не грають музику.
Не можна заперечувати, що комп'ютерна технологія відіграє важливу роль у наданні допомоги дітям. Дітям, які не беруть участі в освітніх програмах через проблеми з навчанням, емоційні проблеми або порушення мови та слуху, сліпоти, навіть фізичної відсталості, можуть допомогти комп'ютерні технології. Але з точки зору збільшення IQ, є ще багато інших більш ефективних способів.
Комп'ютерна небезпека
Як правило, існує багато ризиків, пов'язаних з використанням комп'ютера, оскільки: (1) є вразливими до впливу недоречних дій для дітей або (2) тривалість часу на комп'ютері занадто довга.
Деякі небезпеки не можуть бути відхилені. На додаток до ризиків дітей, пов'язаних з педофілами в кіберпросторі, порнографії та Інтернет-контенту, які не підходять для дітей, комп'ютерні ігри для дітей тепер стають дуже жорстокими. Не дивно, що діти віддають перевагу конкурентним і агресивним ігор порівняно з іграми, що містять просоціальні цінності. Батьки часто не усвідомлюють рівень насильства в іграх, які грають їхні діти.
Вчені прийшли до висновку, що грати в ігри, що містять елементи насильства, можуть збільшити агресивну поведінку і зробити дітей грубими. Підвищена агресивна поведінка була доведена, коли діти узагальнюють свою реакцію на реальні ситуації у світі відповідно до реакцій у відеозаписі гри.
Можливо, одним з основних ризиків, які можуть бути пов'язані з надмірним використанням комп'ютера, є небажання відчувати життєвий досвід у реальному світі, який замінюється грою на основі реальних ігор.
Комп'ютери дуже привабливі. Перегляд Інтернет і комп'ютерні ігри можуть відвернути дітей від реальних дій. Деякі дослідники виявили, що використання комп'ютерів дуже часто може ускладнювати соціальну діяльність дітей та розвиток їхніх досліджень.
Взаємодія в кіберпросторі більш розвинена, ніж спілкування з друзями, сім'єю, вчителями та природою навколо дітей. Комунікація за допомогою Інтернету утримує дітей від важливих елементів у реальних стосунках. Нові людські взаємодії можуть відбуватися, коли є присутність людини.
Дослідники вивчали вплив використання комп'ютерів у ранньому віці. Дослідники передбачають, що діти будуть відчувати проблеми зі здоров'ям в зап'ясті, спині і очах, як це відчувають дорослі користувачі комп'ютера.
Деякі висновки також свідчать, що використання комп'ютера у дітей пов'язане зі стресом і може збільшити ризик ожиріння. Ігри можуть викликати тендинит. Перемикання зображень на відеоігри може викликати сильну фоточутливу епілепсію.
Ми знаємо, що було багато досліджень користувачів комп'ютерів, які постраждали від пошкодження кісток або суглобів через неправильне використання комп'ютера. І відповідно до досліджень, більшість комп'ютерних лабораторій в початкових школах мають робочі місця та комп'ютерні позиції, які можуть підвищити ризик розвитку опорно-рухового апарату у дітей.
Дослідження в Оксфорді виявили той факт, що присутність комп'ютера в дитячій кімнаті зменшить дитячий сон на цілих 2-5 годин. Комп'ютери будуть дуже привабливою альтернативою як привід, щоб залишатися. Довгострокові наслідки порушення сну і часу сну невідомі.
Ігри віртуальної реальності тепер також дуже популярні в кіберпросторі. Дослідження показали, що дітям буде важко розрізняти початкове життя від віртуального життя. Наслідки цього відкриття для розвитку ідентичності дитини ще не визначені.
Деякі дослідники припускають, що миттєве задоволення технологіями сприяло послабленню рівня стресостійкості у дітей. Завдяки тонкій толерантності до розчарувань у дітей, дітям буде важко адаптуватися до викликів у житті.
Коротше кажучи, дослідники виступають проти використання комп'ютерів, коли діти все ще дуже малі. Деякі з цих тверджень підкріплені рядом суттєвих фактів. Інша частина все ще залишається просто спекуляцією. Багато досліджень там вважаються недосконалими, оскільки вони ґрунтуються тільки на особистих даних звітів.
Зрештою, недостатньо досліджень для визначення фактичної відповіді. Наприклад, ми знаємо, якою мірою використання комп'ютера може замінити важливі заходи в повсякденному житті дитини. Тоді від вас залежить, як встановити обмеження для дітей для використання комп'ютерів.
Завжди контролюйте дитину, коли він користується комп'ютером, і не забувайте, що діти потребують безпосередньої взаємодії з людьми. Чиста і пряма взаємодія.
