Зміст:
- Який зв'язок між музикою і мовою?
- Як проводилося це дослідження?
- Дослідження показують, що музика може полегшити дітям навчитися говорити
- Важливість взаємодії з музикою
- Чи впливатиме тип музики?
- Чи є інші ефекти від прослуховування цієї музичної картини?
Останнім часом дослідження в Інституті Університету Вашингтона для навчання і мовленнєвих наук (I-LABS) показує, що коли ви граєте різні види музики, коли ваша дитина 9 місяців, це допоможе вашій дитині розвиватися майстерність сприйняття, включаючи допомогу вашій дитині навчитися говорити.
Дослідники виявили, що коли дитина слухає різноманітні ритмічні структури музики, вона може збільшити його здатність захоплювати і робити прогнози про ритмічні моделі щоденних розмов і розмов. Це показує, що наявність досвіду прослуховування різних типів музики як дитини може впливати на когнітивні здібності в цілому.
Який зв'язок між музикою і мовою?
Кожна дитина буде відчувати складний світ, де він повинен постійно розпізнавати багато звуків, світла і відчуттів. Немовлята почнуть визнавати закономірності діяльності і передбачати, що буде далі. Навички сприйняття є важливою частиною когнітивних здібностей, тому, якщо ці навички розвиваються на ранніх стадіях, це може позитивно впливати на здатність дитини вчитися.
Як і музика, мова також має сильний ритмічний малюнок. Як пишеться кожен склад, це допоможе нам інтерпретувати сенс кожного голосу (слова) і, нарешті, зрозуміти, що кажуть інші. Можливість інтерпретувати різні форми звуку - це те, що може допомогти дитині навчитися говорити.
Як проводилося це дослідження?
Дослідники I-LABS провели рандомізований експеримент, щоб дізнатися, чи допоможе "викладання" дитини ритму музики йому вивчити ритм звуку, коли інші люди говорили. Кожен, хто брав участь у цьому експерименті, мав однакові характеристики, а саме: говорити однією мовою (англійською), а частота дітей, які слухали музику до цього експерименту, була майже однаковою. Всі батьки цієї дитини не з музикантів.
Здійснено протягом місяця 39 дітей пройшли 12-15 хвилин гри в лабораторії в супроводі батьків. Розділені на 2-3 групи, діти сидять зі своїми батьками, які керують ними під час діяльності.
20 з 39 немовлят увійшли до групи, де діти грали музикою на 3/4 і мали складний ритм (наприклад, джаз), а дослідники привели дитину, щоб перемістити маракаси на ноги до музики, поки, нарешті, дитина не розгойдується в ритмі музики.
19 інших дітей увійшли до групи, де діти взагалі не грали музику. Замість цього вони грають з автомобілями, балками та іншими об'єктами, які потребують руху, але без музики.
Дослідники розділили дітей на дві групи з метою, щоб у цих двох групах всі діти відчували соціальну діяльність, яка потребувала активної участі та руху тіла. Відомо, що ці речі допомагають людям вчитися. Вражаюча відмінність від двох груп полягає в тому, що в першій групі діти рухаються за ритмом музики, а в інших групах немає.
Протягом тижня після закінчення ігрової сесії батьки і діти повернулися в лабораторію, і дослідники виміряли реакцію мозку дитини. Дослідники використовували магнітоенцефалографію (МЕГ), щоб побачити точне місце розташування та час активності мозку. Сидячи на сканераДіти чують різноманітні звуки музики і голоси людей, які розмовляють, але кожен звук відтворюється з ритмом, розрізаним на частини. Мозок дитини покаже певну реакцію, яка вказує на те, що дитина може розпізнати, коли звучить ритм звуку. Дослідники зосереджувалися на аналізі 2-х частин мозку, а саме первинної слухової кори і префронтальної кори. Ці дві частини мозку є важливою частиною когнітивних здібностей, таких як контроль уваги і розпізнавання звукових структур.
Дослідження показують, що музика може полегшити дітям навчитися говорити
Результати експериментів показують, що діти, що належать до групи, що грає цю музику, мають сильнішу реакцію на мозок проти переривання музики та звукових ритмів у порівнянні з дітьми, які є членами груп, які не грають музику. Ця сильна реакція спостерігається в двох частинах досліджуваного мозку, а саме в первинній слуховій корі і префронтальній корі. Це показує, що слухання музичних варіацій може збільшити здатність дитини розпізнавати закономірності в складних звукових ритмах, а вплив музики може бути пов'язано з тим, як дитина вчиться говорити.
Важливість взаємодії з музикою
Медичні новини сьогодні розмовляти з доктором Патриція Кюль, одна з дослідників, про те, наскільки активна маленька людина, повинна бути корисною для прослуховування музики. Доктор Куль пояснив, що діяльність дітей дуже важлива для навчання музиці та мови. У дослідженні доктора Кюль і його колеги раніше виявили, що коли дитина слухає розмову людей, частина мозку, яка використовується для реагування на мовлення, буде активною, навіть якщо дитина не може говорити. Дитина завжди хоче взаємодіяти з навколишнім світом, наприклад, бажаючи відповісти на розмову, похитуючись у ритмі музики, або дитина хоче зробити власну музику. Ці дослідники стверджують, що відповідь дитини на музику (коли дитина коливається, коли він чує музику) є однією з важливих частин успіху цього експерименту.
Чи впливатиме тип музики?
Всі типи музики мають свої власні структури. Фактором, який впливає на мозок дитини, є звукова картина, а не тип музики. Отже, всі види музики можуть бути застосовані в цій діяльності. Дослідники стверджують, що діти, які слухають музику, навчиться розпізнавати закономірності, а сприйняття цих моделей дуже важливо в процесі навчання, не тільки в музиці, але й в інших. Дослідники також побачили, що вплив цієї музики також вплинув на мовлення.
Чи є інші ефекти від прослуховування цієї музичної картини?
До цих пір дослідники ще не знали, чи впливає ця активність також на здатність дитини розпізнавати візуальні візерунки або інші закономірності. Проте дослідники погоджуються, що навчання для прогнозування закономірностей є дуже важливою здатністю, яка може поліпшити навички навчання в цілому. Дослідники також не знали, чи ця дія мала той самий ефект, якби це було зроблено тільки тоді, коли дитина була старшою.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:
- Розуміння етапів розвитку дитячої мови
- Ефекти різних музичних жанрів на наше настрої
- Гігієнічна гіпотеза: чи дійсно вона занадто чиста?
Фото: Філіп Пут
