Зміст:
Часи змінюються. Ми не можемо відкинути зміни в нашому житті, особливо з точки зору технологічних змін. Так, ця технологічна зміна торкнулася багатьох наших життів, включаючи життя дітей.
Звичайно, ви вже чули, діти віком від 2 років вже можуть грати гаджета. Eits ... але почекайте, це дійсно добре, якщо 2-річна дитина може "триматися" gadget? Не поспішайте з мамою, не завжди технологія хороша для вашої дитини. Найкраще для матерів бути обережними, неправильно-неправильні можуть мати негативний вплив на розвиток дітей.
Коли діти повинні знати технологію?
Під час свого розвитку діти можуть легко наслідувати поведінку оточуючих. Таким чином, дітям дуже легко дізнатися про технології в ранньому віці.
Однак багато досліджень не радять батькам вводити дітей з технологією, наприклад, у віці дітей до 3 років. Навпаки, впровадження комп'ютерів дітям у віці 3-х років не є правильним вибором, щоб допомогти розробити та навчити навички дітей. Діти у віці до 3 років все ще розвивають тілесні функції, такі як функції очей, вух, рота, рук і ніг, так що використання комп'ютерів вважається недоречним. Найкраще навчання в цьому віці - це реальний досвід і взаємодія. Отже, запрошення дітей грати зі своїми друзями - це правильна річ для стимулювання розвитку дітей.
Насправді, за даними Американської академії педіатрії (AAP), діти віком до 2 років, які були введені на телебачення, можуть викликати затримки в їх мовних навичках. Діти у віці до 2 років не мають когнітивної здатності розуміти телебачення і телевізійні шоу, а також можуть заважати часу спілкування між батьками та дітьми.
Експерти погоджуються, якщо потрібно дочекатися, поки дошкільнят (у віці старше 3 років і вище), ознайомити дітей з електронними засобами масової інформації. У цьому віці діти можуть бути знайомі з технологіями, щоб допомогти їм вчитися. Зміст освіти в електронних засобах масової інформації може бути способом навчити дітей розвивати свої ідеї та допомагати надавати зображення та звуки, які можуть стати засобами масової інформації для дітей.
Дослідження Haugland в 1992 році показали, що діти у віці 3-4 років, які використовували комп'ютери для підтримки своєї навчальної діяльності, мали більший рівень розвитку, ніж діти, які не мали досвіду роботи з комп'ютерами. Цей рівень розвитку включає розум, вербальні та невербальні навички, структурні знання, довготривалу пам'ять, спритність вручну, вирішення проблем, абстракцію та концептуальні здібності.
Переваги, які отримують ці діти, залежать від використання електронних засобів масової інформації, які вони зазвичай використовують (для того, що вони використовують), та від того, як часто вони використовують засоби масової інформації. Пам'ятайте, що батьки повинні завжди стежити за своїми дітьми, коли вони використовують електронні засоби масової інформації, такі як комп'ютери, ноутбуки, мобільні телефони та планшети.
Як батьки можуть супроводжувати використання дітей дітьми?
Діти, які можуть натискати кнопку або дивитися відео на комп'ютері, ноутбуці, планшеті або мобільному телефоні, не означають, що дитина готова використовувати електронні носії. Діти повинні отримувати нагляд, коли вони використовують електронні засоби масової інформації.
Навчально-методичний керівник у Шкільному окрузі Манате, штат Флорида, Джинні Галіндо припустила, що використання мобільних телефонів або планшетів дітьми, які перебувають у безконтрольному середовищі, повинні починатися тільки тоді, коли дітям виповнилося 11 або 13 років, повідомляє сайт PBS Parents.
Чим довше ви даєте свій мобільний телефон вашій дитині, тим краще. Тому що мобільні телефони можуть стати опіумом, що в кінцевому рахунку може порушити продуктивність дітей у школі, або навіть може бути точкою входу для речей, які не є корисними для дітей. Діти можуть легко отримати доступ до негативних речей, які можуть вплинути на їхнє життя.
Батькам рекомендується завжди контролювати і бути залученими, коли їхні діти використовують електронні засоби масової інформації. Мета полягає в тому, щоб діти отримували збалансовану експозицію, з батьками, а також з електронними засобами масової інформації. Занадто багато часу для дітей з електронними ЗМІ без батьківського нагляду може скоротити час для дітей з батьками.
Участь батьків, коли діти використовують електронні засоби масової інформації, також є способом допомогти дітям вчитися. Батьки можуть задавати питання про ігрові програми, показувати різні аспекти ігрового контенту, показувати, як входити і виходити з програми, і так далі. Таким чином, батьки також знають ступінь розвитку дитини.
Крім того, обмежте також, коли діти грають з пристроєм гаджет-це так. Galindo знову рекомендує обмежити до 30 хвилин для дітей у віці 4-5 років кожен раз, коли він сидить разом гаджет-воно є, тоді як для дітей у віці 6-7 років вистачає на одну годину. Батьки також повинні бути розумними у виборі змісту освітньої гри для дітей відповідно до їх віку, вибрати додатки з відповідним віковим діапазоном для дітей (зазвичай зареєстровані в заявці).
Що батьки повинні пам'ятати, це батьки як приклад для своїх дітей, а також з точки зору використання гаджета. Якщо батьки обмежують використання дітей гаджета, краще для себе. Батьки повинні бути розумні, щоб ділитися часом зі своїми дітьми, а коли з дітьми якомога більше, батьки не повинні тримати гаджета.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ
- Підвищення дитини під наглядом за гаджетом, що таке вплив?
- 7 способів підняти дітей на двох мовах
- Причини дітей люблять укусити свої нігті і 5 кроків, щоб зупинити його
